Relato en catalán que escribí hace unos meses, que se desarrolla en un extraño reino en donde sólo los personajes más relevantes en la sociedad merecen un nombre (¿podría ser algún reino de Alcacia?). Que lo disfrutéis :).
La ploma relliscava veloçment pel pergamí. Banyava la seua punta en tinta i seguia escrivint. De tant en tant, la seua ama parava; feia els seus càlculs, consultava en els llibres, i continuava.L'habitació era fosca i silenciosa, únicament il·luminada per dues candeles que hi havia sobre l'escriptori. Feia olor a humit i a tancat. Les teranyines omplien l'estança, enllaçaven els mobles vells i corcats, coberts per una gruixuda capa de pols, i les rates es passejaven a pler a la recerca de les restes dels menjars de la dona.
Ella va deixar d'escriure, i va alçar un moment el cap, havia escoltat un soroll. En la seua cara de pell pàl·lida, les arrugues es marcaven ara més que mai. Tenia arreplegats els cabells, negres com l'atzabeja, i els seus ulls blaus brillaven amb saviesa.
No podia ser altra més que la reina Ariadna. En aquell regne, només tenien nom les coses veritablement importants o molt conegudes; tota la resta, no necessitava nom. La reina ja tenía escrit el seu destí: anava a ser coneguda, i per tant, posseïa nom. El rei Argus era molt valorat i volgut pel poble, era la imatge del regne; d'altra banda, la reina vivia aïllada al Palau Reial i molt poques vegades es mostraba en públic. Sempre havia estat així.
Algú va colpejar la porta de l'habitació d'Ariadna amb els artells.
–Avant –va murmurar feblement la reina.
Era un xic d'uns disset anys, que duia una camisa de color blau fosc arromangada fins als colzes, uns pantalons negres que li arribaven una mica més baix dels genolls, i unes sabates verdes amb ales en els laterals exteriors. Els seus ulls eren verds, i el seu pèl curt es trobava regirat a propòsit. Tenia una expressió que distava molt de ser alegre.
–Ariadna, al rei li queda poc temps de vida, els doctors creuen que ha estat un verí i els savis no troben cap solució per a sanar-lo. Ja fa dos dies que no dóna el seu discurs reial, el poble es troba confós –va dir baixant el to de veu.
–Missatger, has de saber que si el rei mor, els republicans intentaran envaïr el regne. Destruiran el Palau, robaran els tresors que conté, i cremaran els llibres, així com els Arxius reials… Morirà molta gent.
El missatger va engolir saliva.
– Què haig de fer, llavors?
– Tu? No res. Sóc jo la que ha de trobar la solució a aquest problema –Ariadna va somriure fugaçment al xic, que la mirava preocupat–. De la meva saviesa depén l'estabilitat d'aquestes terres, els republicans no saben governar. Volen un nom! Quina bogeria... No té trellat.
»En quant Argus, pense que en poc de temps trobaré la solució a la seva malaltia, només em cal que em dugues una cosa: el primer volum del Tractat d'Harmonia Biològica, de Tiveff. Es troba a la Biblioteca –Ariadna va esgarrar un troç de papir i va escriure una autorització per al missatger. Es tractava d'un nom provisional, que depenent del resultat de les seves accions es convertiria en un definitiu.
Ariadna tornà a somriure al veure la mirada sorpresa del xic, que llegia l'autorització, però de seguida la reina es tornà seriosa, al tornar la preocupació per la situació que estaven vivint.
–A partir d'ara seràs Eldwin. Digues a l'exèrcit que es vaja preparant per a una possible invasió.El misatger es va retirar de la cambra de la reina, va travessar ràpidament el passadís i després de baixar per les escales passà per sota d'una sèrie d'arcs que el conduïren fins a l'Agència de Protecció Reial, on va informar del que li havia dit la reina. A l'Agència l'advertiren dels perills que corria el jove si intentaba endinsar-se al bosc, pero ell va decidir ser lleial a la reina i intentar complir amb el seu compromís duguent-li el libre que li havia encomanat.
La Biblioteca era un edifici inmens que es trobava dins del bosc. Era una construcció antiquísima on només podien entrar aquells que tenien nom, i es per aixó que la reina Ariadna li havia posat un nom al missatger.
Eldwin va eixir del Palau, i per un moment va dubtar si debia entrar al bosc. Es jugava la vida, ho sabia.
Havia elegit. Eldwin accelerà el pas, i s'endinsà al bosc.
08 enero 2010
01 enero 2010
Nuevo año
Uáu! Ya han pasado diez años desde el 2000? Vaya, pues sí. Es algo bastante un poco inquietante ver cómo el tiempo pasa tan inexorablemente, ¿no?
Parece que fue ayer cuando empecé a tocar el piano, pero hará ya casi ocho años que lo hago. ¿Cuánto hace que dejé la escuela primaria? Mmm... algo más de tres años, estando en 4º de ESO... No es mucho, pero supongo al ser joven un puñado de años es una porción grande de vida. Sé que es una chorrada, pero me hace ilusión: ahora mismo han pasado aproximadamente 15 años, 10 meses, 24 días i 19 horas desde que nací (no es que los cuente, lo acabo de calcular con Wolfram Alpha, XD).
Ahora creo que toca hacer los propósitos para el año nuevo. Aun así, creo que si hay quienes necesitan que llegue el final de año para plantearse lo que podrían hacer durante el año siguiente, es porque no creen realmente que vaya a ocurrir lo que desean. Como Que no haya más guerras, Que todos sean felices, Salud para todos, etc.
Al fin y al cabo, supongo que la mayoría deseamos eso, pero hay cosas altamente improbables. Aún así, lo que cuenta es la intención, ¿no?
Yo este año quiero acabar una obra que empecé a componer en verano, la obra más larga que nunca he hecho, con tres partes, las dos últimas de unos diez minutos. Claro, que eso lleva tiempo. Mucho tiempo, y más si no tienes ni la más remota idea de componer (estoy en 4º de Grado Profesional, dando Harmonia todavía), así que espero acabarla a lo largo de este año.
Seguiré escribiendo relatos cortos; estoy programando uno (en este estoy teniendo que documentarme y todo) que se llamará Aula 2.13, algo así como un ensayo/estudio sobre la angustia psicológica.
En fin, que sigo muy ajetreado, como siempre :D Así que me despido, con mis más sinceros deseos de felicidad para todos vosotros.
¡¡Feliz Año 2010!!
Parece que fue ayer cuando empecé a tocar el piano, pero hará ya casi ocho años que lo hago. ¿Cuánto hace que dejé la escuela primaria? Mmm... algo más de tres años, estando en 4º de ESO... No es mucho, pero supongo al ser joven un puñado de años es una porción grande de vida. Sé que es una chorrada, pero me hace ilusión: ahora mismo han pasado aproximadamente 15 años, 10 meses, 24 días i 19 horas desde que nací (no es que los cuente, lo acabo de calcular con Wolfram Alpha, XD).
Ahora creo que toca hacer los propósitos para el año nuevo. Aun así, creo que si hay quienes necesitan que llegue el final de año para plantearse lo que podrían hacer durante el año siguiente, es porque no creen realmente que vaya a ocurrir lo que desean. Como Que no haya más guerras, Que todos sean felices, Salud para todos, etc.
Al fin y al cabo, supongo que la mayoría deseamos eso, pero hay cosas altamente improbables. Aún así, lo que cuenta es la intención, ¿no?
Yo este año quiero acabar una obra que empecé a componer en verano, la obra más larga que nunca he hecho, con tres partes, las dos últimas de unos diez minutos. Claro, que eso lleva tiempo. Mucho tiempo, y más si no tienes ni la más remota idea de componer (estoy en 4º de Grado Profesional, dando Harmonia todavía), así que espero acabarla a lo largo de este año.
Seguiré escribiendo relatos cortos; estoy programando uno (en este estoy teniendo que documentarme y todo) que se llamará Aula 2.13, algo así como un ensayo/estudio sobre la angustia psicológica.
En fin, que sigo muy ajetreado, como siempre :D Así que me despido, con mis más sinceros deseos de felicidad para todos vosotros.
¡¡Feliz Año 2010!!
23 octubre 2009
Clases de repaso
En mi clase y en el ambiente de mi instituto es algo completamente normal y aceptado acudir a las clases de repaso. La mayoría de mis compañeros van a este tipo de clases en el que hacen los deberes y preguntan dudas; algo que muchos consideran imprescindible para aprobar.
Esto me lleva a hacerme preguntas. ¿La gente que va "al repaso" sabría hacer lo mismo que hace por sus propios medios? Creo que, al menos la mayoría, no.
En ocasiones esto plantea problemas: «Pues a mi me lo han explicado de otra manera», «Es que yo así no me aclaro», y otras frases por el estilo son frecuentes.
Ayer mi profesor de matemáticas (voy a 4º de ESO) se mosqueó cuando una compañera de dijo que en el repaso le habían dicho que él lo explicaba mal, que no se hacía así (cuando sí que lo decía bien, el libro lo explicaba igual). Me sorprendí: una alumna diciéndole a un matemático cómo operar con números combinatorios. Él le dijo que eso que ella estaba explicándole era una mezcla entre lo que estábamos dando y lo que daríamos en unas semanas; vamos, que se había hecho un lío. Pero todavía siguió insistiendo un rato más. La conclusión que extraigo de aquí es que al no haber coordinación entre "el repaso" y los profesores, cada uno lo explica de una manera, con la consecuente confusión del alumno.
Creo que las causas de que tantas personas necesiten clases particulares son, principalmente, dos.
La primera es la falta de atención en clase (que casualmente sucede bastante entre los que van a clases de repaso), y como consecuencia de ésta, la ausencia de dudas. Evidentemente, si no te has enterado de nada, ¿qué vas a preguntar? Creo que si toda la gente que va al repaso atendiera en clase y se fuera a casa con las dudas resueltas, no haría falta que tantos fueran a repaso.
La segunda es un problema más bien estructural de la educación por los padres y/o madres. Últimamente estoy viendo a padres llevando a sus hijos a repasos, niños y niñas que van a primaria. ¿Están descuidado sus padres su educación, cargando su responsabilidad sobre los maestros de la escuela y los centros de repaso? ¿Evitan de esta manera lo que se supone que deberían hacer ellos? Y en caso que así fuera, ¿cuáles serían sus causas? ¿Falta de tiempo? ¿Que no tienen ganas de ponerse a ayudar ellos mismos a sus hijos? ¿Que es más cómodo para ellos?
¿Qué opináis vosotros?
Esto me lleva a hacerme preguntas. ¿La gente que va "al repaso" sabría hacer lo mismo que hace por sus propios medios? Creo que, al menos la mayoría, no.
En ocasiones esto plantea problemas: «Pues a mi me lo han explicado de otra manera», «Es que yo así no me aclaro», y otras frases por el estilo son frecuentes.
Ayer mi profesor de matemáticas (voy a 4º de ESO) se mosqueó cuando una compañera de dijo que en el repaso le habían dicho que él lo explicaba mal, que no se hacía así (cuando sí que lo decía bien, el libro lo explicaba igual). Me sorprendí: una alumna diciéndole a un matemático cómo operar con números combinatorios. Él le dijo que eso que ella estaba explicándole era una mezcla entre lo que estábamos dando y lo que daríamos en unas semanas; vamos, que se había hecho un lío. Pero todavía siguió insistiendo un rato más. La conclusión que extraigo de aquí es que al no haber coordinación entre "el repaso" y los profesores, cada uno lo explica de una manera, con la consecuente confusión del alumno.
Creo que las causas de que tantas personas necesiten clases particulares son, principalmente, dos.
La primera es la falta de atención en clase (que casualmente sucede bastante entre los que van a clases de repaso), y como consecuencia de ésta, la ausencia de dudas. Evidentemente, si no te has enterado de nada, ¿qué vas a preguntar? Creo que si toda la gente que va al repaso atendiera en clase y se fuera a casa con las dudas resueltas, no haría falta que tantos fueran a repaso.
La segunda es un problema más bien estructural de la educación por los padres y/o madres. Últimamente estoy viendo a padres llevando a sus hijos a repasos, niños y niñas que van a primaria. ¿Están descuidado sus padres su educación, cargando su responsabilidad sobre los maestros de la escuela y los centros de repaso? ¿Evitan de esta manera lo que se supone que deberían hacer ellos? Y en caso que así fuera, ¿cuáles serían sus causas? ¿Falta de tiempo? ¿Que no tienen ganas de ponerse a ayudar ellos mismos a sus hijos? ¿Que es más cómodo para ellos?
¿Qué opináis vosotros?
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